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6767 Publikationen
2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 13592
Sommer, LM, Georg Halbeisen, Y Erim und G Paslakis. 2021. Two of a Kind? Mapping the Psychopathological Space between Obesity with and without Binge Eating Disorder. Nutrients 13, Nr. 11. doi:10.3390/nu13113813, .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 13598
Halbeisen, Georg und G Paslakis. 2021. All I Need Is Two: The Clinical Potential of Adding Evaluative Pairing Procedures to Cognitive Behavioral Therapy for Changing Self-, Body- and Food-Related Evaluations. Journal of Clinical Medicine 10, Nr. 20. doi:10.3390/jcm10204703, .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 13635
Krehbiel, Johannes, Georg Halbeisen, Simone Kühn, Yesim Erim und Georgios Paslakis. 2021. Too hot to handle: Mood states moderate implicit approach vs. avoidance tendencies toward food cues in patients with obesity and active binge eating disorder. Journal of Psychiatric Research 143: 302–308. doi:10.1016/j.jpsychires.2021.09.031, .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 13636
Aengenheister, Jana S., Renée Urban und Georg Halbeisen. 2021. Cures That (Make You) Work How a Treatment’s Social Role Affects Health-Related Behavioral Intentions. Zeitschrift für Psychologie 229, Nr. 3: 171–177. doi:10.1027/2151-2604/a000449, .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 13637
Halbeisen, Georg und Eva Walther. 2021. How to promote healthy eating in preschool children: Evidence from an associative conditioning procedure with non-food stimuli. Appetite 166. doi:10.1016/j.appet.2021.105472, .
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2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 5620 | 
Lange-Hegermann, Markus, Tobias Schmohl, Alice Watanabe, Stefan Heiss und Jessica Rubart. 2021. AI-Based Stem Education: Generating Individualized Exercises in Mathematics. New Perspectives in Science Education. Filodiritto Editore – 10th International Conference New Perspectives in Science Education. Bologna: Libreriauniversitaria.it. doi:10.26352/F318_2384-9509, .
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5656
Neustädter, Andreas. 2021. Möglichkeiten und Grenzen der Anwendung realitätsnaher Texturen und Assets. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5697 |
Harms, Jennifer. 2021. Aktivismus im Jahr 2020: eine Momentaufnahme - anhand eines eigenen Kurzfilms als Form von Online-Aktivismus. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe .
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5698 |
Trapphagen, Alina. 2021. Darstellung des Veganismus in den Medien - anhand eines eigenen Kurzfilms als Form von Online-Aktivismus. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5708
Schröder, Merle. 2021. Das Radio-Feature in Deutschland - Geschichte und Entwicklung von den Anfängen bis in die Gegenwart. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 5737
Cardinali, Marcel und Oliver Hall. 2021. Forschung, Bildung und Transfer in der Kreativwirtschaft von Klein- und Mittelstädten. Hg. von Manfred Schrenk, Vasily V. Popovich, Peter Zeile, Pietro Elisei, Judith Ryser, Clemens Beyer, und Gernot Stöglehner. CITIES 20.50. Creating Habitats for the 3rd Millennium: Smart – Sustainable – Climate Neutral : Proceedings of the 26th International Conference on Urban Planning, Regional Development and Information Society . Schwechat: CORP - Competence Center of Urban and Regional Planning .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 5777
Hall, Oliver und Marcel Cardinali. 2021. Die neue Balance zwischen Stadt und Land. MAX Magazin 2021, Nr. 1: 84–85.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5817 |
Skodra, Julita, Stuart Connop, Jean-Marc Tacnet, Nora Van Cauwenbergh, D. Almassy, C. Baldacchini, L. Basco Carrera, u. a. 2021. Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In: Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners, hg. von Adina Dumitru, Laura Wendling, und European Commission, 46–69. 1. Aufl. Brussels: Publications Office of the European Union. doi:10.2777/244577, .
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2021 | Blogbeitrag | ELSA-ID: 5819 |
Hall, Oliver und Marcel Cardinali. 2021. Die Provinz wird unterschätzt. https://www.kap-forum.de/. Bd. 5. Jetzt aufs Land? KAP Forum Newsletter.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5821 |
Dumitru, Adina, Igone Garcia, Saioa Zorita, Davidé Tomé-Lourido, Marcel Cardinali, E. Feliu, J. Fermoso, u. a. 2021. Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In: Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners, hg. von Dumitru Adina, Wendling Laura, und European Commission, 78–104. 1. Aufl. Brussels: Publications Office of the European Union. doi:10.2777/244577, .
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5824 |
Cardinali, Marcel. 2021. Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In: Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods, hg. von Dumitru Adina, Wendling Laura, und European Commission. 1. Aufl. Brussels: Publications Office of the European Union. doi:10.2777/11361, .
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5842
Balderrama, Alvaro, Daniel Arztmann und Jens-Uwe Schulz. 2021. Review of commercial software tools for façade acoustics. In: Engineered Transparency 2021 : Glass in Architecture and Structural Engineering , hg. von Bernhard Weller und Jens Schneider. Berlin: Ernst & Sohn .
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5843
Heusler, Winfried, Ksenija Kadija und Daniel Arztmann. 2021. Resilient Bauen – Fassaden, Strukturen und Prozesse. In: Glasbau 2021 , hg. von Bernhard Weller und Silke Tasche. Berlin: Ernst & Sohn.
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2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 5845
Dhami, Deepak Singh und Daniel Arztmann. 2021. Design & Performance Assessment of an Optimized Ventilation Panel for Unitized Facades. In: Powerskin Conference Proceedings: April 9th 2021 - Munich, hg. von Thomas Auer, Ulrich Knaack, Jens Schneider, und TU Delft. Delft: TU Delft Open.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5904
Sachs, Hans, Carolina Meirelles Reis Sotero de Menezes und Mathias Karuzys. 2021. Collaborative Design in Virtual Environments. In: Situiertes Lernen im Studium : Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre , hg. von Tobias Schmohl, 253–266. Bielefeld: wbv Media .
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